我的长生果原文（我的长生果原文叶文玲）
本文目录一览：
人教版五年级上册《我的长生果》课文原文
一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
【原文】：“路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。”【语法】：偏正式；作谓语、定语；形容极度悲伤或忧愁。津津有味 【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。【出自】：《我的长生果》【原文】：“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
我的长生果中的长生果在这指的是什么
我的长生果 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。
《我的长生果》课文原文如下：书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
教学反思中，我意识到《我的“长生果”》这篇课文应该让学生自主阅读，以读为本，通过阅读思考和领悟。教学中，我引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热情，并将这种情感贯穿于教学始终。通过这篇课文的学习，学生们理解了读书与作文的关系，学会了如何构思新颖和写出真实感受。
人教版五年级上册《我的长生果》课文原文情真意切、真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。
一）第一部分“书是‘长生果’”（第1自然段），本段写书被人们称为人类文明的“长生果”。“长生果”即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。人们把书称为人类文明的“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明的发展关系密切。
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。